教化教育。

意味のない行動はない、
行動には意味があると考えると、
…つまり何らかの影響は必ず受けていると言えるか。
その影響を与える思想の内容が問われる。
戦捷への思想。

考えたり想像したりすることは、自由だ。
楽しかったり、悲壮感に暮れたり…
時間さえあればどこでもできる。
その考えたり想像するには、何らかの材料があるはずだ。
その材料って何か。
どうやってもたらされるか。
担うのは誰か。担ったのは何か。